1.1《管理学》课程性质：

    管理是人类各种活动中最重要的活动之一。由于人类社会越来越依赖集体的努力来实现个人无法达到的目标，以及集体劳动和组织的规模日益壮大，管理工作变得越来越重要。对立志于在各类组织，特别是对于今后在工商企业中从事管理工作的同学来说，学习和掌握《管理学》，是学习后续各门经济、管理专业课程的基础入门课程，是掌握完备的知识体系的重要基础。

    管理学是研究管理活动一般运动规律的一门学科，是一门重视实践的学科。本课程的主要教学章节内容包括：管理绪论、管理思想的发展、环境与管理、组织目标、计划、决策、组织结构、组织关系、组织设计、领导、激励、沟通、控制等。

本课程所学习的知识内容是贯穿经济和工商管理大类学科的基础知识体系，因此，本课程学习要求学习者了解管理工作与管理学科的特点，深入掌握管理学的基本概念、原理和思维方法，从一般组织系统的管理角度，熟悉各种管理理论和管理活动的基本规律，了解管理理论的最新发展动态，为其他专业课程的学习打下良好的理论基础。

    管理学科是一门应用性学科，因此本课程的学习要注意结合国内外实际管理活动进行理解、思考和运用，培养良好的理性分析态度和科学的管理思维方法，掌握在不同情景下灵活运用所学知识解决企业管理实际问题的基本能力，为未来的管理实践奠定扎实的基础。

1.2 《管理学》课程教学目标（知识、能力、素质三个方面目标）

    《管理学》课程是福州大学管理学院工商管理、经济学两个大类的专业基础主干课程，通过学习该课程，为学习各个专业的其他专业课程打好良好基础。

     知识方面：本课程总体知识是以管理者在管理活动过程中承担的基本职能为主线展开的，同时兼顾管理理论发展过程及面向现代管理实践的应用能力和创新素质要求。通过课程教学，应使学生掌握管理的基本特征及规律，系统掌握管理学的基本原理、思想和方法，把握管理职能对于各种组织的重要作用，为学习各类专业管理课程打好基础。

     能力方面：管理学产生于管理的实践活动，又要服务于实践。通过课程学习，使学生具备运用全面的、发展的、系统的观点以及所学理论，去观察和分析现实的管理问题的能力；正确理解管理本质，把握管理者角色定位、履行管理职责，根据组织内外部环境，具备科学的计划与决策、控制能力，以及有效的领导、激励能力，适应现代社会对管理者的能力要求。

    素质方面：通过课程教学，一方面培养学生正确把握管理活动内在规律，能具体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法，同时善于理论联系实际，能够将所学知识运用到实践中去，具备分析问题和解决问题的基本素质。

1.3课程课程教学总体安排

    本课程总学时54：其中课堂授课42学时，讨论课、案例教学课、主题调研交流形式的教学总共12学时。

1.4课程主要参考资料

• 《管理学》（第七版） （美）斯蒂芬·罗宾斯中国人民大学出版社2003年9月
• 《管理学精要：亚洲篇》，（美）哈罗德·孔茨等著机械工业出版社1998
• 《管理：任务、责任、实践》（美）德鲁克中国社会科学出版社1987
• 《管理学》邢以群 ，浙江大学出版社2004版
• 《中国企业管理教学案例》 厉以宁等编北京大学出版社，1999年。
• 《西方管理理论的产生与发展》李兴山 等主编现代出版社1999
• 《管理学》（面向21世纪课程教材）周三多 主编高等学校出版社1999
• 《管理学》（面向21世纪课程教材）许庆瑞 主编高等学校出版社1999
• 《未来的管理》 （美）德鲁克等著 四川人民出版社2000年
• 《管理学：历史与现状》 （美）钱德勒等著东北财经大学出版社2001
• 《管理宗师：世界一流的管理思想》 （英）Anderzej A.Huczynski著 东北财经大学出版社1998